Plantes, remeis i apotecaris a l’edat mitjana

1. Objectius d’aprenentatge de la visita
 

• Aprendre sobre la visió del món a l’edat mitjana i com aquesta repercutia en la imatge del cos i en la seva sanació.
• Reflexionar sobre la relació entre alimentació i malaltia, tant a l’edat mitjana com en l'actualitat.
• Aprendre sobre els coneixements de medicina que es tenien en l’època medieval i els professionals que hi intervenien.
• Descobrir com es guarien les malalties a l’edat mitjana i en concret al monestir de Pedralbes.
• Conèixer algunes de les plantes que es conreaven al Monestir i la seva possible aplicació mèdica a l’edat mitjana.
• Relacionar els diferents espais del recinte amb les activitats que s’hi desenvolupaven i la vida de les monges.
   

2. Competències clau que es treballen
 

• Competència en comunicació lingüística.
  
  • Treballant l’expressió de forma oral amb claredat i adequació als diferents contextos, i participant en interaccions comunicatives amb actitud cooperativa i respectuosa.
  • Treballant la comprensió, interpretació i valoració de textos orals, escrits o multimodals senzills amb acompanyament puntual per participar i construir coneixement.
• Competència en consciència i expressió culturals.
  
  • Treballant el reconeixement i respecte vers els aspectes fonamentals del patrimoni cultural i artístic.
• Competència personal, social i d’aprendre a aprendre (transversal).
  
  • Coneixent alguns riscos per a la salut i aprenent a adoptar hàbits saludables per al benestar físic i mental.
     

3. Sabers que es mobilitzen
 

L’activitat treballa aspectes dels següents sabers segons l’àrea corresponent:

→  Coneixement del medi: natural, social i cultural.

Cultura científica

• Iniciació a l’activitat científica.
  
  • Selecció i ús de tècniques d’indagació adequades al projecte (observació, identificació i classificació, formulació de preguntes, planificació de la recerca, cerca de patrons i comunicació dels resultats).
     

Societats i territoris

• Lliçons del passat.
  • Coneixement del patrimoni natural i cultural per valorar-lo i preservar-lo.
     

→  Educació en valors cívics i ètics (només cinquè i sisè).

Autoconeixement i autonomia moral

• Desenvolupament del pensament crític i ètic en situacions de debat generades durant la visita.

4. Metodologia
 

Exposició dinamitzada de continguts. Observació estructurada de l’espai i del jardí medicinal. Mètode científic bàsic: resolució d’un cas pràctic a partir de la interpretació de la informació proporcionada i comunicació de resultats.
 

5. Recursos
 

Fitxes, làmines i altres elements de suport per a la mediació.
 

Per informació sobre la reserva d'aquesta visita fes clic aquí.