El Monestir de Pedralbes. Història i art

1. Objectius d’aprenentatge de la visita
 

• Conèixer la trajectòria històrica del Monestir des de la seva fundació fins al present.
• Descobrir els diferents espais del Monestir, conèixer la seva funció i la seva transformació en relació amb l’organització de la vida monàstica.
• Relacionar la comunitat de Pedralbes amb la ciutat i evidenciar-ne les relacions.
• Identificar característiques arquitectòniques pròpies del Monestir, especialment de l’època gòtica.
• Conèixer l’origen i la composició del patrimoni artístic de la col·lecció del Museu del Monestir de Pedralbes.
• Comprendre les particularitats i el valor testimonial i artístic del patrimoni del Monestir.
• Conèixer alguns aspectes sobre les dones protagonistes del Monestir.
   

2. Competències clau que es treballen
 

• Competència en comunicació lingüística.
  
  • Treballant l’expressió de forma oral amb coherència, correcció i adequació als diferents contextos, i participant en interaccions comunicatives amb actitud cooperativa i respectuosa.
• Competència en consciència i expressió culturals.
  
  • Treballant el reconeixement i respecte vers els aspectes fonamentals del patrimoni cultural i artístic.

• Competència personal, social i d’aprendre a aprendre (transversal).
  
  • Treballant amb altres persones i intercanviant idees en un context de respecte i valoració.
     

3. Sabers que es mobilitzen
 

L’activitat treballa alguns conceptes dels següents sabers segons l’àrea corresponent:

→ Història (segon de batxillerat)

Aproximació a la història

• Ús de fonts històriques diverses per a la construcció del coneixement sobre el passat.
   

Societats en els temps

• Interpretació dels canvis en les condicions de vida dels diferents grups socials aplicant la perspectiva de gènere. Debat sobre els mecanismes de dominació, rols de gènere, espais d’activitat i escenaris de sociabilitat de les dones en alguns episodis històrics de l’entorn proper.
   

Compromís cívic

• Reconeixement de les aportacions de les dones en diferents àmbits (social, econòmic, polític, cultural, etc.) i en la transformació de les mentalitats.
   

→ Història de l’art (segon de batxillerat. Modalitat d’humanitats i ciències socials).

Aproximació a la història de l’art

• Coneixement d’algunes metodologies de la història de l’art i identificació d’algunes tipologies de fonts per a l’estudi de les manifestacions artístiques.
   

Art, forma i funció

• Caracterització de les arts plàstiques d’època medieval a Catalunya per mitjà de l’anàlisi d’obres representatives: aspectes formals, iconografia i caràcter narratiu i didàctic de la imatge.
• Anàlisi de la concepció de l’espai religiós en l’arquitectura romànica i gòtica: simbolisme, pervivències i novetats tècniques, i relacions d’influència amb altres cultures coetànies.
   

Art, espai, natura i ciutat

• Participació en activitats que tinguin lloc en museus i en altres recintes artístics i culturals i amb valor social i comunitari.
   

4. Metodologia
 

Exposició dinamitzada de continguts. Observació estructurada de l’espai i les obres d’art.

Per informació sobre la reserva d'aquesta visita fes clic aquí.