Petras Albas, mirall dels temps medievals

1. Objectius d’aprenentatge de la visita
 

• Aprendre sobre la societat estamental a l’època medieval i relacionar-la amb l’organització interna del Monestir.
• Identificar altres vincles entre el Monestir i la vida a l’exterior del cenobi.
• Aprendre sobre alguns aspectes de la societat de la Barcelona de la baixa edat mitjana.
• Situar els diferents espais que conformen el recinte monàstic i explicar-ne els usos.
• Conèixer la vida quotidiana de les monges clarisses a l’edat mitjana.
• Utilitzar fonts senzilles d’informació indirecta per explicar la vida dins del Monestir.
   

2. Competències clau que es treballen
 

• Competència en comunicació lingüística.
  
  • Treballant l’expressió de forma oral amb claredat i adequació als diferents contextos, i participant en interaccions comunicatives amb actitud cooperativa i respectuosa.
  • Treballant la comprensió, interpretació i valoració de textos orals, escrits o multimodals senzills amb acompanyament puntual per participar i construir coneixement.
• Competència en consciència i expressió culturals.
  
  • Treballant el reconeixement i respecte vers els aspectes fonamentals del patrimoni cultural i artístic.
• Competència personal, social i d’aprendre a aprendre (transversal).
  
  • Treballant amb altres persones, intercanviant idees i compartint responsabilitats.
  • Realitzant conjuntament una acció (presentació), participant de manera activa amb actitud cooperativa en les tasques dins d’un equip.
     

3. Sabers que es mobilitzen
 

L’activitat treballa aspectes dels següents sabers segons l’àrea corresponent

→ Coneixement del medi: natural, social i cultural.

Societats i territoris

• Lliçons del passat.
  
  • Ús i anàlisi de fonts històriques per interpretar les accions individuals i col·lectives de fets i esdeveniments rellevants de la història.
  • Coneixement de les expressions culturals i artístiques de l’entorn per comprendre l’època en què es va crear com a resultat d’una manera d’entendre el món en el seu context temporal.
  • Coneixement del patrimoni natural i cultural per valorar-lo i preservar-lo.
     

→ Educació artística.

Educació plàstica i visual

• Percepció i anàlisi
  
  • Identificació i gaudi d’espais culturals i artístics participant amb respecte i valorant-los en activitats i visites culturals.
     

4. Metodologia
 

Exposició dinamitzada de continguts. Observació estructurada de l’espai i les obres d’art. Activitats d’aprenentatge orientades al debat i intercanvi d’idees per part de l’alumnat.
 

5. Recursos
 

A l’aula: proposta didàctica per treballar amb l’alumnat abans i després de la visita. Al Monestir: textos, làmines, mapes i altres elements de suport per a la mediació.

Per informació sobre la reserva d'aquesta visita fes clic aquí. 

A continuació podeu descarregar el dossier amb activitats per abans i després de la visita: